2022年6月9日14时30分，我院薪火读书会在汇贤楼107由阮李全教授领学第七期经典读书分享会，本次读书会以“推进生态文明建设，绘就美丽中国图景”为主题来学习习近平生态文明思想，是“共读马经典，喜迎二十大”系列读书活动之一。
读书会伊始，全员观看习近平总书记在领导气候峰会上讲话的精选视频，阮李全老师据此以四个方面进行分享引导：一、加强对习近平生态文明思想重大理论的认识和理解；二、深入学习马克思主义的生态思想；三、延续中华民族优秀传统思想中的生态文明思想；四、坚持全球共赢观，共建地球生命共同体。深入阐释了生态文明建设的背景和重要性，并指出其是新时代中国特色社会主义的一个重要特征。
紧接着，分享会进入讨论环节，阮李全老师围绕主题提出三个问题：（1）人类在自然界中处于什么地位？（2）如何理解人与环境的关系？（3）科技是环境破坏的根源还是治理环境的利器？参加活动的近二十位同学都对以上问题发表了自己的看法，展开激烈讨论，现场气氛十分活跃，在交流中进行思想的碰撞、观点的交锋。邱龙洋同学率先说道：要加强马克思主义指导下的生态伦理建构，人类需全体发挥合力，尊重自然、顺应自然、保护自然。何昇亮同学紧随其后：生态问题应追溯到工业和科技的发展上，而科技方法又来源于哲学主客二元对立的认识论基础，人类对自然的“傲慢”征服便来自于主体性的过度使用，所以习近平总书记的生态文明思想正是回到苏格拉底的“保持自知其无知的谦逊态度”。石粤渝同学认为：我们同属于自然界这个生命的共同体，人类需要和自然界达成一种和谐的关系。人类是自然界长期发展的产物，我们的肉和血液都属于自然界，我们与地球是生命共同体，人类的命运与地球是连在一起的。周亚玲同学指出：科技伦理是开展科技活动必须遵循的价值理念和行为规范，科技的使用者是人，人类应该把握好科技这把双刃剑，利用科技提高环境保护能力。
最后，阮李全老师对同学们在讨论中提到的问题进行了一一回应，并给出了自己对三个讨论问题的理解：首先是问题一，依据金字塔原理，越低级越原始的物质存在，它的存在度越高，反而越高级的生物，存在度却越低，所以人类处于食物链最高端，却是自然界中最脆弱的一类生物，人类生活无法离开自然，但自然离开人类依旧存在，只有理解了人类在自然界当中最低的位置，才能理解习近平总书记、马克思恩格斯生态文明思想的出发点。其次是问题二，关于人与环境的关系，需从物质演化分化角度来看，环境不在人的身外，环境是人的前体存在，人是环境的组成部分。最后是问题三，阮老师从宇宙物演和人类文明的发展史，以各类数据为支撑（如开发可燃冰对气候的影响、基因编辑对人类基因库的影响以及核能源的使用对水资源的影响等等）来说明科技发展对生态环境的重大影响而应正确看待当前的生态环境问题。对此，阮老师还强调在思考问题时，应坚持横向和纵向对比打开思路，并且不要只听取与自己一致的看法还需尝试思考与自己不一样的观点。
本次读书分享会中，同学们踊跃发言，讨论激烈，三个小时，意犹未尽。在阮老师的领学下，从哲学高度深刻理解习近平生态文明思想，争做习近平生态文明思想的坚定信仰者、忠实践行者和不懈奋斗者。同时，在问题的讨论中切身体会辩证批判性思维的运用，辩证认识人与自然的关系，构建人与自然和谐共生的关系。本次读书会有利于增强同学们对人与自然关系的认识，在学习中进一步认识到习近平生态文明思想提出的重大意义。
