“己欲立而立人，己欲达而达人。”教师是学生学习的榜样，作为榜样应该培养深厚的教师专业素养。让一线教师进校园，有利于感受教师专业素养，加强对教师核心素养的学习和构建。
2020年11月23日14时30分，澳门金威尼斯游戏举办中学思想政治专业能力培养系列讲座第五讲，邀请重庆市天星桥中学高级教师，教务处主任，重庆市骨干教师刘莉老师在弘德楼15205为2018级思想政治教育专业本科生和2020级学科教学（思政）研究生带来一场题为“中学教师专业素养”的专题讲座。克思主义学院思想政治教育系副主任郑瑜为刘莉老师颁发聘书并主持本次讲座。
本次讲座，刘莉老师结合实例从学科核心素养、教师核心素养以及锻造核心素养和培养关键能力四个方面的内容展开。
首先，刘老师提出核心素养的重要性。核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养的集合，这些素养是在现代社会中，为儿童和成人过上有责任感和成功的生活所需要，也为社会应对当前和未来技术变革和全球化挑战所需要。刘老师通过习近平总书记在全国教育大会上的讲话，指出教师要始终明确三个问题，即“培养什么人”、“怎样培养人”和“为谁培养人”。然后，刘老师指出教师要贯彻培养目标的要求。刘老师结合实例向同学们讲解了自己对培养目标的看法，并针对“责任”问题与同学们展开热烈谈论。刘老师认为教师应该具备以下目标：其一，具有理想信念和社会责任感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有科学文化素养和终身学习能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能；具有强烈的好奇心、积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；具有自主发展能力和沟通合作能力。
然后，刘老师针对中学教师核心素养展开解读。刘老师结合袁祥华和周智良的事例，说明爱与责任是推动教学进步的原始动力。接着，刘老师提出教师要具备社会素养，主要是规则意识、做人品质、协作能力、职业认同、身心健康、境界觉悟，并指出身心健康是第一位，教师要以良好的精神面貌和正确的道德品质促进学生成长。谈到教师的师范素养，刘老师认为教师要具备两样基本功，分别是教学基本功即书写、课堂语言和学情分析；解读教材的基本功即教学设计、组织教学、教学评价和教学研究。其次，刘老师指出教师还需具备一定的生涯规划能力、沟通能力以及学术素养能力。
最后，刘老师展示了重庆市天星桥中学实习老师的优秀教学设计，让同学们更加了解实习教学的内容。
本次讲座，同学们深入了解中学对教师核心素养的基本要求，有利于增强学生对教师专业素养的培养。有利于同学们深入一线课堂，提前了解中学教学要求和内容，为同学们的实习准备工作指明方向。
